ОТНОШЕНИЯ – PYP пропагандирует отношение, в которых учащиеся чувствовали, ценили и демонстрировали.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- В лицее Идрак учащимся предлагается думать, делать осознанный выбор и предпринимать действия, чтобы помочь своим сверстникам, школьному персоналу и обществу в целом. Применяя свои знания в работе и положительных действиях, они демонстрируют более глубокое чувство обучения.

ЗНАНИЯ- Вместо того, чтобы предоставлять зафиксированную программу или учебный план, PYP определяет темы или области знаний, которые используются для организации 6-ти блоков исследований, преподаваемых с раннего детства до 4-го класса. Эти единицы исследования обеспечивают основу, отличающуюся от учебной программы учебника, для различных ресурсов, которые необходимо изучить для достижения целей в рамках каждой единицы исследования.  

Письменный куррикулум — Наиболее важной и отличительной чертой программы начального образования IB являются 6 междисциплинарных предметов. Эти темы касаются важных для всех нас вопросов. Программа предлагает баланс между изучением предметных областей и обучением за их пределами. Шесть тем, имеющих глобальное значение, создают междисциплинарную структуру, которая позволяет учащимся «выйти» за пределы своих предметных областей обучения. Междисциплинарный характер учебной программы позволяет учащимся испытать, как предметные знания и понимание взаимодействуют в реальном мире, а также содержат отдельные компоненты. От дошкольного образования до четвертого класса учащиеся, каждый год, в течение примерно шести недель, активно участвуют в шести блоках исследований. 

Темы:

Кто мы: Исследование своей природы; убеждения и ценности; личное, физическое, психическое, социальное и духовное здоровье; человеческие отношения, включая семью, друзей, общество и культуру; права и обязанности; всё то, что значит быть человеком.

Где мы находимся во времени и пространстве: Запрос на ориентацию в пространстве и времени; личные истории; дом и путешествие; мировые открытия и миграции человечества; с локальных и глобальных точек зрения, отношения и взаимодействия между людьми и цивилизациями. 

Как мы выражаем себя: Исследование способов, которыми мы находим и выражаем идеи, чувства, природу, культуру, убеждения и ценности; способы, которыми мы думаем, расширяемся, наслаждаемся творчеством, эстетика-наше оценивание. 

Как устроен мир — исследование мира природы и его законов; взаимодействия между миром природы (физическим и биологическим) и человеческими обществами; как люди используют своё понимание научных принципов; влияние научно-технических достижений на общество и окружающую среду.

Как мы организуем себя — изучение взаимосвязанности созданных человеком систем и сообществ; структура и функции организаций; общественное принятие решений; экономическая деятельность и её влияние на человечество и окружающую среду.

Совместное использование планеты — изучение прав и обязанностей в борьбе за разделение ограниченных ресурсов с другими людьми и другими существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мира и разрешения конфликтов.